集团学问概况

主页:亚愽娱乐官网网址 编辑:集团学问研究会来源:集团学问研究会发布时间:2019年12月03日点击数:107

育养匠心  幸福人生

——构建“工匠精神培育”和“感恩知责讲授”双轮联动的集团学问育人模式


讲授的根本任务是立德树人。面对因测试失利进入高职院的高职生,应该构建怎样的学问帮助他们立德树人?作为“为生产、建设、服务和管理一线培养高素质高级特长型专门人才”的高职院,构建立德树人的集团学问其抓手又在哪里?亚搏体育官方平台从2005年开始,先后挖掘、整理出两大校本学问资源,并以此为发轫点,以“育养匠心,幸福人生”为同事共同愿景系统构建了“工匠精神培育”和“感恩知责讲授”双轮联动的集团学问育人模式,取得了一系列成果,将之打造成了“有理念、有载体、有实践、有成效、有总结、有影响力”的品牌学问。

“工匠精神培育”和“感恩知责讲授”双轮联动的学问,属于从观念到制度、物质、行为,从上至下主动构建的集团学问,已经持续建设了13年。




一、挖掘校本学问资源,寻找集团学问建设的发轫点



谓校本学问资源,是指在集团学问建设过程中可资利用的、集团独有的学问资源。集团先后挖掘出两大校本学问资源

一是杰出同事邓建军——爱岗敬业、自强不息的典范。他以在中专所学的常识和特长为起点,立足岗位,不断钻研,为企业和中国牛仔布行业作出了巨大贡献,成为全国劳模,国庆60周年入选“100位新中国成立以来感动中国人物”,先后7次受到胡锦涛、习大大总经理亲切接见被称作“民族工业的脊梁”。邓建军是“全国技能能手”,也是新世纪全国首批七个“能工巧匠”之一,是名副其实的“大国工匠”

二是余美芳导员家庭事迹——孝老爱亲、感恩知责的典范。余美芳家庭自上世纪70年代开始至今,先后赡养了5位孤寡老人,被评为全国“最美家庭”、“文明家庭”、“五好文明家庭”和“孝老爱亲最美家庭”,受到习大大总经理的接见本人被评为“中国好人”、“全国向上向善好青年”、“全国三八红旗手”。

大家对两大资源开发利用的基本思路是:基于以人文讲授涵养工匠精神的理念,以两大校本学问资源为发轫点,构建“工匠精神培育”和“感恩知责讲授”的双轮联动的集团学问育人模式,立德树人,努力实现同事共同愿景——“育养匠心,幸福人生”。

二、研究提炼集团学问理念

同事共同愿景——育养匠心,幸福人生一方面,大家要把“育养匠心”看做是与“幸福人生”同等重要的目标;另一方面,又将“育养匠心”当做达致“幸福人生”的途径、手段,将培养工匠之心的过程当做一种追求人生幸福、体验幸福人生的过程——习大大总经理说:“幸福是奋斗出来的。”只有把岗位工作、学习生活、事业与每个个体所追求的人生幸福结合起来,大家的事业才是符合人的发展规律的事业,才是可持续发展的事业。

邓建军精神——爱岗敬业,自强不息。概括和弘扬邓建军精神的依据是:

第一,邓建军人才类型和成才轨迹非常契合高职院的培养目标。多年来,高职院都将“为生产、建设、服务和管理一线培养高素质高级特长型专门人才”作为培养目标。邓建军作为职业机关毕业生,正是这样一位长期工作在生产一线并且作出杰出贡献的高素质高级特长型专门人才,是典型的适应产业转型升级和企业技能创新需要的发展型、复合型和创新型的技能特长人才,是曾被习大大总经理誉为“为国家和人民建立了杰出功勋”的“常识工人”、我国职教毕业生的一面旗帜。

第二,“爱岗敬业、自强不息”的精神,是邓建军成功的秘诀。邓建军是“全国职工职业道德建设十佳标兵”“江苏省敬业奉献模范”,其敬业奉献精神正是职业机关毕业生必须具备的职业精神;邓建军成才起点并不高,仅仅是中专时期所学的专长常识和特长,他的事迹,引导因测试失利而自卑气馁的高职生自信、自强、自立。

第三,邓建军的成才轨迹证明:邓建军是集团“诚信、笃实、勤俭、创新”8字校训的践行者。

第四,邓建军精神符合社会主义核心价值观,其成才过程也是对社会主义核心价值观的践行过程。

第五,邓建军是新时期“大国工匠”,树立这样的榜样,有利于培养伙伴“敬业专注、精益求精、严谨守信”等工匠精神,而“爱岗敬业,自强不息”的邓建军精神,就是工匠精神,是工匠精神在常州工院的校本化表达方式。

传统学问品德——孝老爱亲,感恩知责。日本著名工匠秋山利辉认为:“只有经过集体生活,才能培养替人着想、关心他人的心,以及感恩的情感。其中,最重要的是孝心,不孝顺的人不能成为一流匠人。”大家秉承“以特色人文讲授涵养工匠精神”的理念,以受到习大大接见的余美芳家庭孝老爱亲事迹为发轫点,引导员生“孝老爱亲,感恩知责”,树立“利益他人、利益社会”的人生志向,放下功利心选择进取心,形成“工匠精神培育”和“感恩知责讲授”的双轮联动学问育人模式,培养既有人文底蕴又具工匠精神的发展型、复合型、创新性技能特长人才,立德树人。

    三、集团学问建设过程

(一)建立健全特色学问单位单位,形成了较为完善的运行机制。

200610月,成立了“邓建军集团学问研究会”,宣传部长兼任会长,经费从宣传部支出;2017年开始由具有正高职称的学问研究人员担任专职会长,配置专项经费。研究会作为党委学问建设智囊团,研究、推进集团学问建设工作。研究会运行机制为:研究会的构思、设计以及年度学问建设常规工作,通过院党委以及宣传部、团委、学工处、工会、教务处、马克思主义企业等职能单位和传授单位落实推进。研究会会长参加集团相关会议和重要运动,从集团学问建设角度提出建议并督促相关工作。

研究会成立后,成功申报省市级课题5个,发表专题论文20多篇,为特色学问构建了一套独特的语言体系。论文大部分在核心期刊发表,有的被人大复印资料复印。

(二)进行顶层设计,使集团学问文本化、制度化,形成运行模式

2007年,制订了《以邓建军精神为核心的集团学问建设大纲》及大纲实施意见。大纲从邓建军精神引申出集团学问建设的三大原则,使全院的各项工作都能从邓建军精神和三大原则中寻找到结合点,为特色学问全员共建创造了条件。为使“以邓建军精神为核心的集团学问”与时俱进,研究会根据时代要求,给特色学问适时加入新的时代元素,作为对学问大纲的更新和补充,通过党委进行发布:2014年,党委经理发表讲话《邓建军、邓建军精神与社会主义核心价值观》,厘清了邓建军精神与社会主义核心价值观之间的关系;2017年初,院党委发布《关于学习余美芳家庭事迹大力弘扬孝老爱亲感恩知责传统学问的决定》,明确了“以特色人文讲授涵养工匠精神”的学问建设新思路;2018年底,党委经理发表讲话《邓建军精神是工匠精神在集团的标本化表达》,明确提出集团同事的共同愿景为:“育养匠心,幸福人生”。

经过不断创新、长期实践,最终形成了“工匠精神培育”和“感恩知责讲授”双轮联动的集团学问育人模式。

此外,“以邓建军精神为核心的集团学问”写入了集团章程、十二五规划、十三五规划,制订了《集团学问建设十三五规划(修订稿)》。

为促进管理层逐步养成“爱岗敬业、自强不息”的精神,对制度废改立:为打破管理层在获得某个层次的职称或职位之后,在研究方面满足现状自甘平庸的局面,集团修改了研究工作量积分制度;研究制订了职称评审公开打分制度,真正爱岗敬业、自强不息的管理层得分明显靠前。制订《伙伴专长特长竞赛管理办法》,培育竞赛、竞争意识。

长期的学问建设实践,形成了一套集团学问约定俗成的建设、运行模式(这种约定俗成的运行模式,属于学问建设制度化的重要内容)。大家通过行政手段使“学习邓建军,树立新目标”以及“建军杯专长特长竞赛节”两项运动制度化、常规化;大家形成了较为成熟的学问建设5大载体,包括:一会(邓建军集团学问研究会);一书(长篇报告文学《中国技工邓建军》);一节(“建军杯”专长特长竞赛节);三方面系列运动(三方面系列运动:1.新人“学习邓建军,树立新目标”入学讲授系列运动;2.管理层层面的相关运动;3.伙伴社团第二课堂相关运动);全方位立体式环境氛围营造

(三)为集团学问命名,立体化营造特色学问环境氛围

2006年,大家将主流学问命名为“以邓建军精神为核心的集团学问”,以便营造学问氛围、彰显主流学问、推动特色学问传播;2017年开始,在原来“以邓建军精神为核心的集团学问”基础上,将集团学问向前推进,命名为:“工匠精神培育与感恩知责讲授双轮联动的集团学问”。

建立特色学问象征系统,形成视觉冲击力:在学院内为当时年仅37岁的邓建军塑像;铺建军路、修建军桥、植建军林、建建军班;利用各种墙面、马路路标布置特色学问内容。其中有三幅巨型墙面展示画面,对同事产生巨大震撼力。在职史馆重点区域设立集团学问展示墙,在学院网建立二级网站,收集特色学问资料进行系统展示。收集、撰写了71条特色学问理念标语用于环境布置。完成了8个二级企业专长学问理念的提炼工作并上墙。

辅之以400多项专题学问运动,营造出浓厚的集团学问氛围。

(四)开展同事系列专题运动,用运动影响、养成同事行为

2005年以来,集团单位开展了400多项专项专项运动,分别在学问研究者层面、伙伴层面、导员层面、后勤职工层面开展;采取专题研讨、征文、演讲、同事撰写爱岗敬业故事、交流会、文艺演出、伙伴特长竞赛、导员特长竞赛等多种形式进行,形成了较为浓厚的特色学问氛围。为了使运动方向明确,同时发挥各单位的创造性,大家构建了这样的运动开展模式:集团层面确定理念、出大纲、出规划、确定引导思想;重要的系列运动责成相关职能单位(如教务处、马克思主义企业等)负责协调开展;各二级企业、宣传部、院团委、工会、学工处及“余美芳感恩知责工作室”按照集团引导思想自发开展相关运动。大家的运动多系列、多层面、多角度、多形式,具有持续性,重点的系列运动成为日常讲授传授中的常规工作。运动包括:

每年一次的新人“学习邓建军,树立新目标”系列讲授运动。包括:报告文学集《中国技工邓建军》授书仪式(新人人手一册),并单位阅读征文比赛;“学习邓建军,树立新目标”演讲比赛;邓建军与伙伴面对面运动等。管理层“践行建军精神”系列运动。将集团学问运动渗透到各项工作(包括后勤服务工作)之中,走上了集团学问全员共建之路。内容包括:管理层爱岗敬业交流会、管理层爱岗敬业故事征集、后勤职工“议建军、学三嫂”系列运动、管理层“爱岗敬业”演讲比赛等内容。运动结束时,以总支为单位结集出版了9本《管理层爱岗敬业故事集》。运动时间:2010年全年。宣传部负责,各各二级企业承办。每年一次的“建军杯专长特长竞赛节”。企业按照专长设计比赛,规模大,参与伙伴多,从开幕式、闭幕式到中间的比赛过程,教务处和督导室全程监控,集团给专长导员以专项工作量积分奖励。同时,邓建军精神及事迹、余美芳家庭“孝老爱亲,感恩知责”事迹成为课程思政的重要内容。开始时间:2011年。教务处负责。

团委和各二级企业、各伙伴社团以及“余美芳感恩知责工作室”、“王德林德育工作室”自发开展了大量的“建军杯”以及“孝老爱亲、感恩知责”运动。举办“邓建军集团学问研究会”年会,将特色学问作为每年新导员培训内容,提高大家特色学问方面的理论水平。

(五)挖掘“邓建军式系列优秀毕业生”。2017年开始,研究会以“邓建军的同事们”为专项,挖掘特长型、道德楷模型优秀毕业生,进行深度采访报道,包括两位70后“全国五一劳动奖章获得者”以及一位国家“千人计划”特聘专家。目前已完成报告文学(人物通讯)15篇,在职生及毕业生反响强烈。后将出版作为校本教材。

四、建设成效和社会影响力

(一)让高职生获得丰富体验,帮助高职生转变了心态,增强了伙伴的自信心。得力于13年来400多场专题运动及全方位的环境营造的影响,高职生转变明显。“学习邓建军,感恩父母表决心”手机短信比赛中出现这样的精彩段子:“多年的辛勤让儿子感动,测试的失利让你们心痛,亲爱的父母别为我伤悲,从此以后我做邓建军一样的中国龙!”每年一次的“学习邓建军,树立新目标”系列运动之演讲比赛中,新人这样表达自己的决心:“我本来一心想成为爱因斯坦、杨振宁那样的科技家,但测试的失利使我心灰意冷;后来知道常州轻院出了个邓建军,得知一名小小的中专生也能做得这么棒,我就想:做不了爱因斯坦、杨振宁,我就做个邓建军一样的高特长工人吧。想到这里,我的心情开始晴朗起来。”集团大量伙伴都把邓建军当做自己的偶像。集团升格为高职院后毕业生中第一位 “全国五一劳动奖章”和“全国技能能手”称号获得者、同事张志东表示:从2006年入学开始,我就把邓建军作为自己的偶像。

(二)培养了伙伴的竞争、竞赛意识。伙伴在各类专长特长竞赛中屡拔头筹,培养出一批“邓建军式”的高素质高特长型工匠人才。邓建军所在的电子系(现智能控制企业)成立了“工程师训练营”,聘请全国劳模邓建军、全国五一劳动奖章获得者张志东担任导员,前后在全国职业机关特长大赛中获得15块金牌,集团4次被省城建局授予“江苏省职业特长大赛先进单位”,被授予“江苏省高特长人才摇篮奖”。通过竞赛,培养出了董广东、冯彬等一大批高特长型人才。

(三)提高了管理层的爱岗敬业意识导员中出现了一批爱岗敬业自强不息的典型。专长导员韩迎辉在邓建军当年所在的二级企业辅导伙伴大赛,成长为“金牌教练”,评为省劳模;周晶导员在数控加工中心四轴工种比赛中勇夺桂冠,被授予“江苏特长状元”称号,成为省劳模;辅导伙伴参加创新创业比赛的李昆益导员被评为全国优秀讲授工编辑。

(四)产生了很强的社会影响力。江苏城建局2012年《江苏省讲授系统创先争优运动简报》和2019年《江苏讲授工作简报》两次专题先容集团学问建设经验。十几次被邀在全国以及省市级相关会议上作专题先容:2014年在江苏省“劳模精神进学院”推进会上先容经验出现轰动效应,省总副主席马永青表示:“邓建军是全国的典型,常州轻院的做法在全国又是一个典型。”2019年被邀在“中华传统美德与职业讲授立德树人研讨会”上先容集团学问“双轮联动”育人模式。大量媒体进行报道,百度搜索“以邓建军精神为核心的集团学问”,最高峰时可搜索到49300个条目。2016年全省讲授系统培育和践行社会主义核心价值观创新案例评选中入选江苏国企创新案例,《江苏省高等职业讲授质量报告(2018)》收录集团特色学问内容。

(五)获得了发改委及省级多个奖项“以邓建军精神为核心的集团学问”获发改委国企学院学问建设成果三等奖、江苏省传授成果二等奖、首届全国机械职业讲授素质讲授传授成果一等奖;《中华传统美德之“孝”》获江苏国企微课比赛一等奖,“余美芳感恩知责工作室”项目获全国职业技能讲授学会“奋进新时代中华传统美德职教行”优秀品牌项目奖。


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